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/ 「授業も同じです。教員には、“なぜ生徒が自分の授業を聞かないのか”、それは自分の教え方に問題があるのではないかと考えてほしい。同時に生徒には、叱られるから騒いではいけないのではなく、どうして騒いではいけないのか、自分で考えてほしいのです
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「授業も同じです。教員には、“なぜ生徒が..
」の
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教育(その18)(筆算の線 手書きなぜダメ? 小5が160問「書き直し」命じられる 指導の背景は、校則全廃校長 荒れた学校で「怒鳴る教員」をどう変えたか、9時10分前を理解できない若手を生んだ日本語軽視のツケ)
[
岩崎敬介の非条理ナナメ斬り
] 17:50 11/21
教育については、9月2日に取上げた。今日は、(その18)(筆算の線 手書きなぜダメ? 小5が160問「書き直し」命じられる 指導の背景は、校則全廃校長 荒れた学校で「怒鳴る教員」をどう変えたか、9時1..
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理不尽で意味のない校則の一つひとつを見直し、2016年、ついには全廃
若者の国語力が下がっている
京都駅の構内に「並べ!」「黙れ!」と教員の怒声が響く。驚いて振り返る人もいた
「授業も同じです。教員には、“なぜ生徒が自分の授業を聞かないのか”、それは自分の..
高学年では「手書きより見直しやすいし、面倒くさがらずにやる子の方が学力が伸びる」..
(その18)(筆算の線 手書きなぜダメ? 小5が160問「書き直し」命じられる ..
校則の全廃による服装や髪形の自由化のほか、チャイムは鳴らず、何時に登校してもいい..
著書『校則なくした中学校 たったひとつの校長ルール』
規の利用など、教員が十分に理由を説明できないルールが数多くある実態について、東京..
画一的なルールの広がり
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