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/ 日本国内にありながら「学校」という特別の枠に入ってしまうと、人権の保障は限定的になり、場合によっては暴力をふるわれても加害者が法的に処罰されない事態が起こりうるのだ
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日本国内にありながら「学校」という特別の..
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部活動問題(ブラック部活動)(その2)(日本のパワハラ・頑張りすぎ社会を生み出す「ブラック部活」の弊害、ブラック部活の裏に潜む「教師間いじめ」 教育研修の場で目にした衝撃的な場面とは 学校ハラスメントの実態(1)、 「暴力」が学校では「容認」されるおぞましい実態 指導の現場でなぜ暴力がなくならないのか?)
[
岩崎敬介の非条理ナナメ斬り
] 19:07 04/02
部活動問題(ブラック部活動)については、2018年3月7日に取り上げたままだった。久しぶりの今日は、(その2)(日本のパワハラ・頑張りすぎ社会を生み出す「ブラック部活」の弊害、ブラック部活の裏に潜む「..
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部活の練習時間が短かったり休日が多かったりすると、「休みすぎる」「やる気がない」..
「日本のパワハラ・頑張りすぎ社会を生み出す「ブラック部活」の弊害」
窪田順生
教育委員会にも求められる役目がある
学校内での「暴力」「パワハラ」体質を教育界が温存することにつながって」いる
社会の価値観の変化についていけているのか
熱心さの延長線上に「暴力」はない
一部の部活では「生命、安全を守る」はずの指導者が生徒に暴力やパワハラを加えている..
日本国内にありながら「学校」という特別の枠に入ってしまうと、人権の保障は限定的に..
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