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タグ検索トップ  >  記事  /  （その20）（大学閉鎖で苦しむ貧困学生を絶対に辞めさせるな、公立校とインター校｢ネット教育格差｣の背景　｢教える｣に対する取り組みがまず違った、多忙で孤立｢壊れる教員たち｣の過酷すぎる現実　若手が上司に相談できず1人ですべて抱え込む）
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教育（その20）（大学閉鎖で苦しむ貧困学生を絶対に辞めさせるな、公立校とインター校｢ネット教育格差｣の背景　｢教える｣に対する取り組みがまず違った、多忙で孤立｢壊れる教員たち｣の過酷すぎる現実　若手が上司に相談できず1人ですべて抱え込む）
[ 岩崎敬介の非条理ナナメ斬り ] 16:31 07/05
教育については、3月30日に取上げた。今日は、（その20）（大学閉鎖で苦しむ貧困学生を絶対に辞めさせるな、公立校とインター校｢ネット教育格差｣の背景　｢教える｣に対する取り組みがまず違った、多忙で孤立..
タグ： 河合 薫 無駄な報告や作業がないか、見直すことが先決 「人手不足については、教員を増やすことが先決です」、には違和感を感じる どれだけ残業しても給料が変わらない現実がある 教員はつねに孤独な状況に立たされており、困ったときに「助けて」と言える職場環境も.. 「教員の仕事は『個業』と呼ばれています。1人ですべてやるという意識が、教育界に根.. 子どもをめぐる状況は複雑化しているのに… 2007年度以降5000人前後で推移しており、2018年度は5212人を数えた。.. 精神疾患を原因とする教員の休職者 「50連勤」も。残業代はでない